9月27日，区残联邀请青岛市妇女儿童医院原心理卫生科主任匡桂芳开展线上公益讲座活动，讲座主题《疫情下如何呵护孤独症儿童及家长的心理健康》观看的家长们对本次直播的内容评价非常高，所以小编赶紧给大家整理出了文字版，更方便让大家仔细琢磨、学习，这份直播笔记，值得被收藏哦~

什么是共同注意力？ 共同注意是指个体借助手指指向、眼神等与他人共同关注二者之外的某一物体或某一事件，一般分为以下两种类型。

谱系孩子的家长们面对精神和经济双重压力，经历过逃避、迷茫、崩溃、焦虑、惊喜、失望等不同的阶段，在干预的道路上，不知如何给孩子干预？应该选择什么样的机构？干预过程经常遇到瓶颈......

谱系儿童的核心障碍就是社交互动，在欧美，大部分自闭症谱系孩子幼儿期间干预的核心就是社交和游戏能力的建立。 玩游戏是提升社交互动的主要方式，怎么提升谱系儿童游戏互动的兴趣和动机呢？今天小编给大家分享几个可以和孩子互动起来的小游戏。

谱系孩子普遍对物品比对人有更强烈的动机和兴趣，他们喜欢沉浸在自己的世界里，当然他们在独自玩游戏的过程中也能锻炼到很多能力，例如，视觉扫视能力，手眼协调能力，以及问题解决能力。

与正常发展的儿童一样，孤独症个体的生理和心理在青春期也会发生巨大变化，这些变化与其典型症状相互作用，使孤独症儿童更容易产生一些特殊的问题行为，需要抚养者的密切关注和积极干预。

感统失调的孩子，真的不用专业训练，慢慢就好了吗？当然不是，随着孩子年龄增长，感统失调的表现并不会消失，反而会因没有得到及时干预而变得严重。

经常有家长会抱怨：孩子不懂事、没同情心、不体谅父母……但事实是这样吗？

如果有意识地对无言语儿童进行早期干预、早期语言康复，给予孩子语言刺激，2/3的无语言谱系孩子的语言有可能又开始起步，语言开始向前发展。

很多孤独症的家长会有这样的疑虑：怎么教孩子的认知？教什么？教认知就是教颜色和形状吗？其实不然，今天，小编带大家一起全面了解。