我的孩子又窝在沙发上，一个人漫无目的地来回折绘本书的封面，一坐就是几个小时。我站在门厅大声唤她出门，她置若罔闻，继续着自己的书本游戏。

这几年流行着一个叫做“社交恐惧”的词汇，具体表现为选择性回避或隐藏自己的性格，或者向电影《刺猬的优雅》中的荷妮那样，用刺筑建起自己的城堡，待在里面一个人安逸自在。那么对于自闭症孩子来说，喜欢待在自己的小世界中，也是社交恐惧的表现吗？

很多家长认为，孩子可能更喜欢一个人玩。

较之与其他小伙伴玩耍，他们似乎更乐意盯着某个特定的物体，摇动双手，挥舞双臂，翻动手指，成行的排列玩具，或者翻来覆去玩同一款电子游戏。

他们更喜欢一个人待着吗？其实不是的。

自闭谱系障碍者的核心特征之一即是社交技能的缺陷，主要表现为不能恰当地利用语言、表情及动作表达自己的思想，不能很好地与同龄人进行沟通交流。长此以往，便导致孩子产生了社交孤立、抑郁、自伤行为等严重问题。

孩子并不是喜欢自己玩，而是不懂得如何融入群体环境，不懂得如何社交。

社交恐惧与自闭症的区别在于，社交恐惧主要表现为对社交场所的害怕及逃避，而自闭谱系障碍儿童虽然不喜欢社交，但这并不是他们想选择的。

他们竭尽所能地试着与人沟通，但是，社交焦虑、感觉信息超载、语言加工等种种神经系统上的局限，给他们带来了愈来愈多的压力与困惑。

尤其当孩子年龄较小时，还不懂得运用语言和其它交流方式与他人沟通，因此才更倾向于一个人玩。随着年龄增长，孩子的心理发育也会随着环境发生变化，如果这时家长没有及时地帮助孩子学习社交，那么对孩子日后学习融入社会也会造成极大阻碍。

帮助自闭谱系障碍孩子习得社交能力迫在眉睫，良好的社交不仅可以提升孩子的自信，建立与他人联系，也可以大大改善孩子的学习和生活质量。而提高孩子沟通交流兴趣的最好媒介，就是父母。

那么对于这些“沉浸在自我世界”中的孩子，我们应该怎么做呢？

抓住兴趣 是切入点

通常，孩子的兴趣给我们提供了与孩子交往的很好的切入点，通过抓住这些切入点可以把孩子带入到沟通或者活动中，利用孩子的兴趣来激励他更多地投入社交活动。

创造交流 的契机

我们总说孩子喜欢一个人玩，但我们是否真的给孩子提供了与别人玩耍的契机呢？多带孩子去参加团体的活动，去相对人多但秩序良好的场所，如海洋馆、蛋糕坊等，与更多人接触，慢慢让他们感觉到与人相处其实是非常有趣的。

让自己变得 更好玩

有时候孩子并不是对活动不感兴趣，而是他的注意力没有在这里。这个时候，我们就让自己变得好玩起来吧！用丰富的表情动作和夸张的语气吸引孩子的注意力。在轻松愉悦的环境下，孩子的警惕性会降低，更愿意跟人玩耍。

及时回应 及时激励

从孩子不喜欢交流到习惯与人交流的过程中，需要家长自始至终的支持与鼓励，每一次回应都是在帮助孩子发展沟通。即便是微小的细节处，经常回应孩子的动作和声音，也能够增加孩子自信和沟通欲望。

写在 最后

台湾的自闭症公益纪录片《遥远星球的孩子》中，有位自闭症者这样说道：

“孤单的时候只有我一个人，我不知道能跟谁说话，就像是迷失在汪洋里的一片舟，找不到任何方向。明天起来不知道要做什么，后天也不知道要做什么……”

没有人，真的喜欢孤独。