特殊儿童的学习要平衡长期需要与当下需要；儿童适应性行为技能教学要包括应对当下需要和应对终身需要。这些能力，不是需要的时候再培养；而是从现在（或三岁）就开始培养！
--郭延庆教授
全日制班介绍
A.班级介绍
星空智程全日制基于应用行为分析（ABA)的科学理论的实证有效干预策略，依托专业的评估工具（VB-MAPP, ABLLS-R，AFLS等）和功能性行为评量（FBA）， 为2-10岁的特殊需要儿童（ASD、ADHD、发育迟缓以及其他有生活和学业支持需要的儿童）提供全方位的技能、学习品质和问题行为的个性化干预方案（IEP），既基于当下学生和家长的需求，也为学生未来的独立生活提供支持。
教学团队目前由一名BCBA，一名BCaBA，一名RBT，两名康复师以及多名特教教师和影子教师组成，督导每周进行看课和指导，多专业多角度共同为班级内学生提供教学服务。
B.课程设置
课程以学生全面成长为目标，以幼儿园模式为基础，借鉴DATA模式，打造符合儿童需要的结构化和多元化的学习、社交环境，根据学生的年龄和能力匹配班级，提供不同比例的师生配比。在校时间内由专业教师观察和陪同，提高干预效率，提升学生综合能力，同时解放家长，为家长提供喘息的机会，让学生的干预和家长的个人工作生活同步进行，降低家庭压力。
课程优势
A.每时每刻干预
全日制课程，这一系统化干预模式，充分利用学生在校所有时间，实现“每时每刻干预”，提升教学效率，实现康复效果最大化。
儿童不仅是在课程中学习，同时在一日流程中每个环节都能得到锻炼，包括午餐，午休，全天与同伴一起上课，生活，互动。在这种模式下，社交机会和语言表达机会无处不在，儿童随时可以练习，泛化。
B.教师全天陪伴
教师全天陪伴学生，有利于建立良好的搭配关系，有利于老师更细致全面地观察学生，进而为学生及时提供所需的支持。如针对不接受理发的小朋友，进行脱敏练习，让学生接受去理发店理发。如针对学生挑食行为进行挑食介入，让学生接受不同的食物，如问题行为介入，帮助学生减少自伤他伤行为，降低家庭养育压力。
C.影子老师辅助
影子老师替代家长辅助更专业，老师能以平稳的心态帮助学生在集体课中学习，帮助学生习得技能并逐渐撤掉辅助，实现独立。
家长认可
在年复一年、日复一日的陪伴中，我们收获了孩子们的成长进步，成功将孩子们送入幼儿园，小学；同时也收获了家长的信任与支持。
课程+服务双升级
星空智程全日制一直践行着“用尊重赞美生命”的文化理念，我们认为特殊儿童首先也是儿童，也应该享有普通儿童拥有的快乐，阳光，自由，游戏。特殊儿童也是一个独立的个体，也有拥有自己选择的权利和能力。
一路走来，不断成长的同时我们也在不断反思，我们还可以给孩子什么样的支持？我们如何做得更好？让孩子们也能享受普通儿童应该有的快乐和健康，如何让孩子也能离开桌面，走出教室，在更丰富更多元的环境中去学习。
结合年前调查问卷中家长们的诉求反馈，2023年我们也外出交流学习，看到了不少值得学习借鉴的地方。结合家长们的诉求，2024年我们进行了全日制课程的升级。
调整后的课程在基于幼儿园模式的基础上，开设了全时段的集体活动，将入学所必备的常规、自理技能、社交机会、融合机会贯穿在一日流程中。班级同一时间段里，部分学生进行集体活动，同时为部分学生提供个别化的一对一服务或合训课程。
六大升级
个训课程创设情境更自然化
集体活动内容更丰富多彩
开启融合之路
设置亲子研学活动和主题活动
托管活动再升级
提供多种针对性的专项服务
个训课程创设情境更自然化
模拟自然环境
我们为孩子们创立了多个区角，在模拟自然的环境中嵌入个人教学目标，与桌面教学兼容并包，教学形式更活泼，更自然，促进孩子技能的泛化和使用。
集体活动内容更丰富多彩
开启融合之路
为了给孩子们提供融入社会和幼儿园的机会，我们新增加了与普通儿童融合的机会。
设置亲子研学和主题活动
定期组织亲子研学活动和主题活动，带孩子们走出教室，走入社会，在体验中学习，感受生活。
托管活动再升级
充分利用区角等资源，丰富孩子们的托管活动，给更多有需要的家长提供喘息的机会，让家长安心工作。
提供多种针对性专项服务
问题行为介入服务
针对儿童自伤，他伤，及其他影响孩子和家长学习生活的行为进行系统的介入，提高生活质量。
如厕训练
针对儿童不接受使用马桶如厕，难以戒掉尿不湿等如厕习惯进行介入，帮助儿童适应正确的如厕方式。
进食训练
许多儿童存在挑食严重、饮食单一以及不能正确使用餐具等问题，如只吃白米饭，不吃其他任何食物，长此以往，会影响儿童的身体健康，因此，我们专门开设进食介入专项训练，帮助儿童接受食物多样性。
理发脱敏训练
许多儿童不能接受理发，家长对此很苦恼，我们的理发脱敏训练通过系统脱敏方法，帮助学生逐渐接受理发这件事情。
为孩子们提供更好更高质量的支持，
是我们不断探索、创新的动力。
为家长减轻压力，
为儿童全面赋能，
是全日制班级的使命与责任。
2024年，全日制全新起航，再出发！