名医走进星空智程

12月19日，国内知名自闭症专家、中山大学附属第三医院邹小兵教授走进星空智程，开展为期一天的一对一指导活动。为特殊儿童家庭带来精准专业的个性化方案，更通过前沿理念分享与实操指导，让家长们在干预路上明晰方向、重拾信心。

一对一评估

此次邹教授的再度到访备受家长们期待。当天，来自各地的家长们带着孩子准时来到面诊室，眼神中满是对专业指导的期盼。有的困惑于孩子的社交障碍，有的焦虑于发育倒退，还有的在干预方向上犹豫不决。

面诊过程中，邹教授与家长进行深入交流，细致聆听每个家庭的育儿难题，通过孩子的评估资料及成长记录，结合现场观察，全面辨识孩子的优势、核心问题与发展潜力。在评估基础上，他不仅精准指出关键所在，更依据每个家庭的具体情况，用通俗易懂的讲解拆解专业知识，提供切实可行的个性化干预指导，帮助家长清晰把握后续行动方向。

科学干预，理念先行

基于一对一评估结果，邹教授针对不同类型、不同程度的特殊儿童，精准施策制定个性化方案，每一份方案都紧扣孩子的核心问题与发展需求，更深度融入了他一直倡导的干预理念。

干预核心原则

谱系儿童干预要坚持神经多样性理念，以自然情景教学为核心，注重功能性社交与生活技能的培养，结合家庭训练与医教融合模式，坚持社交融合训练等科学干预手段。

个性化干预策略

●社交动机激发：肯定“提要求”的社交动机价值，从需求性社交向互动性社交过渡，如引导孩子主动向普通伙伴分享玩具，并表达“我们一起玩吧”；增加与普通孩子的融合活动，如参与幼儿园半日班、社区儿童活动，在自然互动中提升社交技巧。

●社交游戏训练：设计以兴趣为导向的社交游戏，优先安排与普通孩子的同伴互动，如角色扮演、户外合作游戏，弱化“训练感”，强化游戏乐趣。

●语言与需求表达训练：在日常情景中有意制造困难（如把玩具放在孩子够不到的地方），引导孩子通过手势、简单发音表达需求，训练延迟满足能力；利用孩子的模仿能力，在互动中示范单字、短句，促进语言扩展。

●情绪管理支持：减少规则约束，当孩子出现情绪问题时，优先共情接纳，再引导用简单语言表达感受，避免批评指责。

●生活场景实践：以超市购物、商场逛游等真实场景为载体，训练孩子的社交互动（如询问价格、请求帮助）、规则理解（如排队结账）和生活自理能力，提升融入正常生活的能力。

家庭干预，赋能家长

邹教授始终强调，家庭是特殊儿童康复的核心场景，家长的认知与行动直接决定干预效果。本次面诊中，针对家庭干预邹教授给出了具体且可操作的指导。

家庭训练强化

●制定家庭训练清单：将干预融入衣食住行等自然场景，如穿衣时等待孩子表达需求、吃饭时引导指认食物、购物时训练询问价格等，让干预无处不在。

●建立成长记录：每日记录孩子的互动表现、进步细节与问题困惑，动态调整训练方案，让干预更具针对性。

家长认知赋能

邹教授表示，家长要理解孩子的行为特质，避免以 “正常化” 标准强迫孩子，需建立包容、支持、尊重的家庭环境。同时推荐了《自闭症儿童社交能力阶梯训练》一书 —— 这是邹教授参与编写的家长与治疗师工具书，书中以BSR模式为核心，将社交能力拆解为 “理解、表达、互动” 等阶梯式目标，从基础的情绪识别到进阶的合作游戏，覆盖了不同能力阶段孩子的训练需求，能帮助家长系统掌握科学的社交干预方法。

“邹教授不仅给了具体的干预方案，更让我们学会了接纳孩子的 ' 不同 '，之前的焦虑少了很多，对未来也更有信心了！" 一位家长在面诊后激动地说。

不少家长表示，邹教授的讲解既专业又接地气，方案贴合实际可操作，更重要的是传递了科学的育儿观念 ，让家长们更加明确了未来的方向。