你知道吗？在2024年过去的5个月的时间里，星空智程和林凡裕老师在悄悄地办一件大事儿……

这件大事就是在林老师的带领下，星空智程的集体课教研再度提升！可能已经有家长发现了一些变化，有的家长会说“最近老师们都不让我辅助孩子上集体课了”，“我家孩子可以自己上集体课了，真好”。

林老师在ABA和特教领域深耕多年，对于集体课有着专业的理解和实践。此次和星空智程的合作将把国外成熟的专业理念与星空智程的集体课相结合。

林凡裕 | 博士

▍美国宾州州立大学特殊教育博士

▍美国宾州大学幼儿教育硕士

▍美国委员会认证行为分析师 博士级 (BCBA-D)

▍国际行为分析师（IBA)

中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会 常务委员

浙江省神经科学学会第一届孤独症专业委员会 委员

旅美二十余年，曾任大学副教授、硕博士生导师，督导特殊教育实习学生、应用行为分析在学学生、与副行为分析师

宁波飞拉蝶飞教育科技创办人

现任IBAO国际行为分析组织华文总代理

主要研究方向: 特殊儿童康复教育技术、融合课堂策略、特教老师人才培训、孤独症康复、及其他应用行为分析相关课题

那这5个月里老师们都做了什么工作呢？让我们来看看吧~

选拔实验班和种子老师

为了确保集体课教研活动能够高效、顺利地推进，首先要精心挑选出具有丰富教学经验和高度责任心的优秀教师。

我们通过内部报名的方式，鼓励有意向、有能力的老师主动参与到集体课教研活动中来。其次，我们充分借鉴班主任的推荐意见，结合老师们的教学实绩、教学风格、学生反馈等多方面因素，进行综合评估和考量。最后，我们对报名的老师进行个案分析，通过查看教学案例、课堂录像、家长评语等多种方式，全面评估老师的教学效果和方法。

最终选出两位在教学实践中表现突出的老师成为实验班的负责人，这样，一个由林凡裕老师主导，四位督导班主任和两位优秀老师参与的集体课教研团队就组建成了。这个团队将成为学校教学质量提升的重要推动力，为学生们提供更优质的教育资源和教学体验。

林老师每周线上指导

线上指导

林老师每周在群里都会布置作业，对老师的疑问进行解答，给老师提出指导建议。大家也会一起讨论，根据学生们的进步和老师在教学过程中的观察，适时调整教学策略。我们成功地将线上与线下教学相结合，这样既提高了教学效率，也极大地丰富了教学形式。

每周录视频督导

两位实验班的老师每周录视频，林老师在线和老师们讨论，给出指导和建议，进行答疑。为实验班的教育教学质量提供了有力保障。在林老师的带领下，实验班的老师们不断成长，学生们也取得了显著的康复成果。

每周四中午专业研讨

线下研讨

线上督导

每个周四中午12：40-13：40，老师们根据林老师给出的建议进行研讨，组织活动，定期和林老师进行线上督导。还会通过团建小游戏，感受目标和指令清晰的重要性，解决集体课的难点。

完成林老师每周布置的作业

老师们每周都会认真思考和完成林老师布置的作业。过去5个月高强度的督导和教研中，老师们一边要完成日常教学工作，还要利用休息时间写作业和进行研讨，付出很多，虽然很辛苦，但是收获满满，实验班老师的专业和授课能力得到了极大提升。这也是每位特教老师成长的必经之路，教学反思和教研，一刻也不能停。

集体课提升是星空智程2024年的重中之重，星空智程从年初开始优中选优了一批优秀老师负责集体课教学。4月份也进行了家长满意度调查，虽然家长对于现阶段的提升给予了一定的认可，但我们自己也清楚，集体课的质量远远不够，距离实验班设定的标准还有很长的距离，老师们还需要更加努力。

通过此次与林老师的合作，督导团队和种子老师们会把学到的知识分享给更多的老师，将集体课的整体质量进一步提高，为孩子们提供更优质的康复。