谱系孩子普遍对物品比对人有更强烈的动机和兴趣，他们喜欢沉浸在自己的世界里，当然他们在独自玩游戏的过程中也能锻炼到很多能力，例如，视觉扫视能力，手眼协调能力，以及问题解决能力。
但是如果不关注人，孩子会失去很多宝贵的学习机会。如果孩子不花大量的时间去关注他人的声音、表情、肢体动作等，他们的学习进程就会减慢，尤其在语言和社交方面。所以，想要提高学习效率，就需要增加孩子对人的关注，对他人的关注越多，孩子的学习机会就越多。
一个技巧让孩子关注你
调整位置
在日常生活中，想要增加儿童对人的关注，促进他们的学习，可以使用一个很重要的技巧，就是“调整位置”，通过调整自己、物品和孩子三者之间的位置，来增加孩子对人的关注。
我们可以把孩子的目光想象成是一个聚光灯，聚光灯落在哪里，哪里就是孩子注意力所在的地方。为了让孩子把聚光灯落在你身上，你需要想办法先进入到孩子的聚光灯里面。
“进入孩子聚光灯”四步骤
进入聚光灯
第一步：和孩子面对面
进入聚光灯的一个很重要的策略是“面对面”，这个时候要和孩子保持足够近的距离。当和孩子面对面时，更有助于我们加入孩子的游戏，也能让我们更容易观察到孩子的兴趣所在，更重要的是，孩子也更容易看到我们正在做的事情，观察我们的面部表情，与孩子更容易有目光接触。
保持面对面的小贴士：
Ø 将面对面坐着设计成好玩儿的游戏
Ø 调整家具位置，使得孩子和他人更容易面对面坐着
Ø 如果孩子移开了，家长可以跟随孩子移动
Ø 如果孩子对面对面非常抗拒，家长和孩子可以同时面对一面镜子，这样也可以提高目光对视。
第二步：观察孩子，找到他的聚光灯
当同孩子面对面之后，我们需要观察孩子，找到孩子聚光灯的所在，那么我们需要观察什么内容呢？下面这几点都很重要
Ø 眼睛着哪里
Ø 手指着哪里
Ø 脸部表情
Ø 其他的肢体动作
Ø 嘴里说些什么
通过观察这些方面，我们就能找到孩子的聚光灯所在了！孩子眼睛看着的地方，手指的地方，身体倾向的地方，很开心的朝向的地方就是聚光灯所在地！
第三步：把自己移入孩子的聚光灯里
当我们观察到孩子的聚光灯所在，我们就可以借助物品，把自己移入到孩子的聚光灯里。调整自己、孩子和物品之间的位置，让孩子聚光灯所在的物品处在自己和孩子之间，这样，物品就成为了一个桥梁，搭建起孩子和我们之间的联结。
我们可以通过提供帮助的方法来移入聚光灯里，例如，当孩子在拼拼板时，你可以一块一块的把拼板递给孩子，把拼板举得稍高一些，借助拼板的桥梁，孩子在看拼板的同时，也会注意到拼板旁边的我们。当我们成功的移入到了孩子的聚光灯里面，孩子就可以同时听到我们说的话，看到我们的面部表情，这样他们就会有更多的学习机会了。
第四步：减少干扰
想要让孩子增加对你的注意力，要注意减少周围能引发听觉、嗅觉或视觉等感官刺激的事物带来的干扰。例如，把电视机或其他发出噪音的东西关掉，把到处散落的玩具收起来，这样孩子的注意力才会更多的落在你的身上。
情景演示
让我们来想象一个情景，小朋友正坐在地上在搭积木，家长怎么样可以进入到孩子的聚光灯里呢？
首先，调整自己的位置，坐在离孩子足够近的地方，和孩子面对面。
然后，观察孩子，发现孩子聚光灯的所在，在这个情景中，孩子的聚光灯落在积木上面。
第三步，借助积木作为桥梁，把自己移入到孩子的聚光灯里。家长可以把积木全部放在自己这边，一次给孩子一些，因为积木是孩子聚光灯所在的地方，在递给孩子积木的时候，可以把积木举得稍高一些，这样，孩子把聚光灯落在积木的同时，也可以落在家长的面部上，这样家长就成功的进入到了孩子的聚光灯里面。
如果周围有一些干扰孩子注意力的物品，那么就需要清理一下环境，把分心物收起来，这样孩子才能更好的专注在这个活动上，更好的专注在你的身上，更好在和你的互动中学习。
以上4个步骤都很简单，家长们在日常生活中不妨和孩子一起试一试，提升孩子对“你”的注意力！尝试完之后可以用对照下面的检核表，检查自己是否有效的使用了这些策略。
✅ 在和孩子互动的过程中，我是否和孩子面对面，以便孩子很容易就可以看到我的眼睛、脸部、身体动作和嘴巴。
✅ 我是否发现了孩子的聚光灯所在。
✅ 在和孩子互动的过程中，我有没有调整好玩具或者其他物品的位置，以便它们成为孩子和我目光对视的桥梁。
✅ 我有没有发现干扰孩子注意力的分心物，并且把分心物移走。
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参考资料：
自闭症儿童社交游戏训练——给父母及训练师的指南，（美）Brooke Ingersoll、Anna Dvortcsak/著，郑铮译，2012，中国轻工业出版社
爸妈带我学说话：儿童语言发展家长指导手册，美国培声听力语言中心/编著，2018，人民卫生出版社
孤独症儿童早期干预丹佛模式：利用日常活动培养参与、沟通和学习能力，（美）罗杰斯，（美）道森，（美）维斯马拉 /著，张庆长等译，2016，华夏出版社
教导自闭症幼儿社会沟通能力——教练手册，（美）Brooke Ingersoll、Anna Dvortcsak/著，姜忠信等译，2020，洪叶文化
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