张祥祥，毕业于青岛大学，从事教育行业6年多的时间，具有丰富的特教幼小衔接经验。

获得《ABA孤独症康复专业技能培训证书》、《ABLLS-R评估师培训证书》、唐木得《言语治疗师（st）培训证书》、《儿童康复指导师（言语-语言）》

从初入行业的青涩到如今的从容不迫，张老师以不懈的努力与深沉的爱心，书写着一段段关于希望、成长与蜕变的动人故事。今天，就让我们一同走近张老师，听听她的故事。

初心启航，耕耘特教

“

每一个自闭症儿童都是一颗独特的星星，他们的内心同样充满了渴望和梦想。

”

初遇那群特别的孩子时，我内心满是不安与忐忑，“他们似乎难以捉摸”的念头悄然滋生。然而，丛老师那句温柔而坚定的话语——“他们只是个孩子”，如同春风化雨，瞬间触动了我的心弦。这句话如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，提醒我回归教育的本质：无论面对怎样的孩子，他们都是需要关爱与引导的小朋友。

带着这份全新的认知，我再次审视起身边的每一个孩子，惊喜地发现他们各自拥有着独一无二的个性与魅力，那份纯真与可爱，让我不由自主地心生喜爱。我开始意识到，特殊教育之路虽非坦途，却充满了无限可能，并且能让我实现自己的价值。

虽然这条路困难重重，但我未曾退缩。每当疑惑自己是否胜任这份工作时，每当教学难题让我倍感挫败时，我便坚定地投身于学习之中，不断考取专业证书，笔记越积越厚。家人朋友见状，常半开玩笑地说：“你这是在教育，还是在著书立说啊？”但我知道，所有的付出总会有回报的。看到孩子们每一次小小的进步，都足以让我热泪盈眶。我深刻感受到，自己的工作不仅仅是传授知识，更是在为无数家庭播撒希望的种子，成为他们生命中不可或缺的一束光。

教学征途，引领成长

“

特教工作能真正的让我实现人生的价值

”

2023年星空开设了启航冲刺班，我也从那时开始担任了冲刺班集体课的任课老师。刚开始带冲刺班小朋友的时候，我发现孩子们各有各的性格，像一盘“散沙”，课堂上状况百出，令我十分苦恼。我认真观察每个孩子的特性，针对他们制定不一样的教学策略，经过一段时间的磨合，他们才慢慢的适应班级的集体环境。

然而，在机构练习的再好，一去小学的“战场”，新的问题总是接踵而至。面对这一现状，我积极寻求督导的帮助，跟督导一起讨论，制定适合他们的教学计划，进行情景模拟，在集体课上做训练。

除此之外，我还会把孩子的问题在课上整理一套训练方案，再给家长出一个居家练习的方案，要求家长每天打卡，我会像检查小朋友作业一样每天检查家长的作业。因为我始终明白让孩子成长最快的方式一定是家校联合。

或许，我的急切与严格，在某些时候让大家误以为我对家长态度太严厉，实则是我内心那份对孩子进步的深切渴望与责任使然。家长们也逐渐习惯了这份“特别关注”。

最令我欣慰的，莫过于见证孩子们一步步突破难关，最终在普校能顺利融合。我最喜欢就是听的一句话就是普校的任课老师问“哪个小朋友是你们带来的呀？”因为这句话代表着我们的孩子和普校的孩子差距并没有那么大，他们融合的非常成功。这份成就感，是对我工作最大的肯定与鼓励。

心语共鸣，家长心声

“

不需要你们光芒四射，泯然众人其实也很好。

”

在张老师和启航班全体团队的共同努力下，一批批孩子从这里顺利毕业进入小学。

“从主动语言少、经常哭闹，到现在不仅会讲很多话，还学会了不少生活自理小本领。孩子的蜕变离不开老师们专业指导和用心教学，很幸运遇到中心的每一位老师和家长！”

“我们经历过风雨，有过沮丧和迷茫，唯一没有放弃的是坚持和陪伴，感谢老师们的教导与鼓励，是你们的支持给了我勇气，让孩子实现了进入小学的梦想，我相信孩子的未来一定会越来越好！”

家长为了表达对张老师的感激之情，专门送来锦旗和感谢信，上面镌刻的每一个字都是家长最真挚的心声。它不仅仅代表了家长们对张老师个人工作的认可与尊敬，更是对星空智程全体教师团队辛勤付出的最高赞誉。

最后，张祥祥老师说道：“特教之路，虽艰辛却充满意义。它让我深刻体会到，被需要是一种幸福，能够用自己的力量为他人点亮前行的道路，更是实现了自我价值的最高境界。在这条不平凡的道路上，我将继续前行，用爱心与专业，为每一个特殊的孩子撑起一片天空。”

我们相信，当一群有责任感、使命感的老师们汇聚在星空这片土地上，定会形成闪耀银河，让每一颗来自星星的孩子都能散发出自己的光和热！

星空冲刺班

班级介绍

星空智程冲刺班为即将进入小学和在小学存在问题的学生设置的针对性班级，已送数批学生顺利进入普校融合。在课堂上练习后，特教老师每周两天随同孩子到普校上课，辅助特殊儿童逐步适应小学的班级生活，养成良好的学习习惯，积极发展与学校老师、学生的沟通与交往，发现问题回到课堂当中针对性解决，为将来步入普校打下坚实的基础。

课程介绍