在三四十岁的某一天，我们会突然发现，生命中最好的事，都已经发生过了，剩下的只是重复和老去，一年年，一天天。

而孩子会冲走重复，让生活重新变得未知。

他/她让你烦恼，让你牵挂，让你欢喜，让你惊讶。

让你再经历一次童年，让你明白当年父母的心境，让你有理由买曾经求而不得的玩具。

让你在痛苦时坚强，在危机中冷静，让你看到童年时的自己。

看到他的勇敢，他的好奇，他的局促，他的不安，从而更好的理解自己，接受自己。

父母养育了孩子，孩子也陪伴了父母。

在飞逝的时光中，他让未来有所期待。让爸爸变得上天入地，让妈妈变得无所不能。

原来，我们可以如此厉害。

童童（化名）是一位6岁的小朋友，来星空智程已经7个月了，这7个月的进步是大家有目共睹的，所以应家长、老师的呼声，童童妈妈进行了此次分享。上一期童童妈妈讲述了童童的成长史，通过多个案例，以非常接地气的方式为家长提供了几个要努力的方向，分享中强调了“机构干预+家庭支持”家校共育的方式，以及两个重点的干预方向：社交+认知。

本期重点

本期童童妈妈将从7个方面来给家长一些干预建议，这些建议都是童童妈妈在实践中总结的非常宝贵的经验，大家可以收藏起来哦。

1、团结一切可以团结的力量

配合机构老师

1.提出问题

2.寻找专业建议方法

3.去实践

4.反馈效果（给予老师成就感）

比如我一开始也不懂什么是强化，我就请教老师，孩子有什么问题应该怎么强化，老师会说你给他卡小印章吧，强化的频率要足够多，我就立马用上小印章，效果特别好，我就反馈给老师孩子通过这个方法进步特别大，给与老师足够的成就感，老师对孩子也会格外用心。

总的方向：跟学校教学计划保持一致，遇到问题随时解决

幼儿园学校老师

在学校只有老师最了解孩子，孩子进普校首先要和老师说明孩子的情况，获得一定的优待；跟老师勤问询，常沟通，充分了解孩子的状况；最好拜托老师给孩子找个陪同帮扶的小伙伴，在孩子遇到困难的时候能够帮助我们的孩子。

其他家庭成员

●爸爸保证了家庭的温饱，同时为妈妈提供情绪支持。

爸爸的角色很重要，这里有几点爸爸陪伴的建议：

• 如果爸爸的时间有限，那么要在有限的时间里为孩子提供高质量的陪伴；
• 爸爸如果和孩子在异地，可以通过视频沟通练对话，视频中用强化物吸引孩子注意力，这样两个人之间就可以维持对话、增加沟通回合。慢慢孩子会主动告诉爸爸今天都发生了什么；
• 爸爸回家时为孩子准备礼物，让孩子有所期待，增加黏性。

●爷爷奶奶姥爷姥姥：老人帮助我们解决了后顾之忧，要对老人心怀感激之心。

●七大姑八大姨：接触的亲戚多了，带来了社交关系和活动就越来越多，这就是来自家族的神秘力量。

同学家长

谱系家长之间都是共患难的，更好说话，我们可以一起分享经验，学习的多了，就能少走弯路。家长之间互帮互助，多和同学家长交流，家长先迈出这一步，和同学的家长成为朋友关系，带着孩子交朋友，那孩子也可以是朋友关系。

朋友

跟机构外其他的亲朋好友多交流，参与聚会活动，让孩子们一起玩耍，通过活动的方式提高社交能力。

2、工欲善其事，必先利其器

1）首先提升自身认知

要了解孤独症是什么，应该怎么干预，比如我在童童确诊后立马买了大量的书籍。家长学习的渠道有很多，比如专业书籍、专家线上线下讲座，跟机构老师、周边家长多沟通，学习专业知识。为什么孩子在机构干预了家长还要学习？因为我们的孩子早晚要脱离机构，大龄以后要融入社会回归家庭，家长要懂得如何干预，才能给到孩子更多支持。

2）准备好训练相关教具

单纯的口头讲解孩子理解起来是有困难的，教具要落实到实物，直接的视觉呈现，能够让孩子更清晰的认知到学习的过程。

这些都是我自己准备的教具，像教反义词我都自己画动物来教，我们直接教他反义词孩子根本理解不了，可以一开始让他看图形理解，后面就只看文字。

3）大量绘本输入

如果孩子有语言表达上的不足，绘本则是一种能促进孩子语言很好的教学工具。妈妈先给孩子读绘本，然后让孩子自己读，通过边读边提问的形式促进孩子的逻辑能力。我就给童童买了各种绘本，一般是老师教什么内容我就买相关的绘本，课堂学完我回家继续渗透。

4）充分利用强化物

强化物是孩子干预的必备良药，动机越强，学习效率越高。

5）提前准备课桌、文具

营造良好的学习氛围，提高对学习环境的兴趣。

6）随身携带记事本

我会随身带着自己的笔记本，这样有利于计划排期，不拖延。像我的第一部分就是幼小衔接的知识，我会先自学一遍，我学会了再教孩子；第二部分做孩子请假日历；第三部分是我学的PCI知识、邹小兵教授的书等专业内容，边学边做笔记，防止自己忘记。最后一部分，也是笔记本内容最多的，就是孩子每天上课训练了什么内容。

3、研究教材，钻研方法

家长要充分了解孩子在训练和学习上的优势和短板，包括机械记忆、逻辑思维、专注力（主动注意力、被动注意力）还是反应速度等等各方面，然后才能找到适合孩子的学习方法。

比如家长可以自己去查询教学步骤的拆解，辅助方法，教学的小口诀，这些都有利于我们的孩子学习。

案例1：数字比大小 < > 的应用

比大小对于普通孩子都比较困难，所以，正常的方法教我们的孩子比大小他不明白，那怎么办？我们可以到抖音搜鳄鱼比大小，童童对小动物感兴趣，我就做鳄鱼的卡片来代替< >教学，等他明白了就变成正常的符号，我们的孩子数学逻辑学起来很困难，所以必须有个形象的过程去辅助。

案例2：凑十法的学习及辅助过程

1.实物化演示计算逻辑过程

2.口诀快速记忆

凑十法口诀：

拆小数，补大数，凑成十，加剩数

凑十歌：

一九一九好朋友

二八二八手拉手

三七三七真亲密

四六四六一起走

五五凑成一双手

3.纸面练习，首先步骤拆解，然后进行辅助，最后辅助撤退，可以参考我为童童做的凑十法学习步骤：

4、用好强化

强化物要围绕孩子的爱好，如果没有爱好，想方设法培养爱好。

强化的种类

正强化：强化中最主要的方式，也就是实施奖励 ，例：背诵完课文就可以出去玩。

负强化：撤销惩罚，例：背诵完课文就不用收拾屋子。

具体怎么强化呢，下面是我给童童亲身实践的强化过程，是很有用的，大家可以参考：

强化过程案例

阶段一：每节课高频率辅助提醒

强化形式：小印章

→课上辅助，做的好就立马印一个小印章

→下课攒够10个立马给予强化物

阶段二：每节课无辅助提醒

强化形式：提要求，比如课前提要求

1.眼睛看老师

2.嘴巴安静

3.小手小脚放好

4.积极举手回答问题

5.一起回答时要大声

6.别的小朋友回答问题时嘴巴安静……

→课后点评表现

→立马给予强化物

阶段三：撤退

形式：课前无要求，课时无提醒，放学后点评整体表现，回家领取奖励，也就是辅助逐渐撤退，强化频率逐渐减少.

●从每节课获得一个奖励物，到两节课、到四节课、到一整天获得一个奖励物。

●等待兑换时间逐渐延长，从每节课下课立刻兑换，到放学后在学校立马兑换，到晚上回家才能兑换。

阶段四：产生了新的行为问题

形式：灵活应对，随时应用

→此时孩子已经完全适应各种强化手段

5、发掘爱好（极致的）

爱好可以转变成特长，未来可能成为谋生的手段，比如我家孩子特别喜欢动物，我就买很厚的一本动物书，语文课不用教他就能认识很多字。

爱好是最好的强化物，比如我为了培养孩子爱好，一家人去自然博物馆，他会对动物研究的特别认真，还会给孩子买蝴蝶，观察孵化的过程；买动物科普书，学习科普知识；买动物模型，让孩子自己建农场，玩过家家游戏。

6、练习专注力

搜题库打印练习材料，找针对性的、适合的，比如我第一次就打印了3000张，每天10张。

开始有畏难情绪：家长多陪伴，提供辅助手段，通过由画到字、由易入难、由少到多循序渐进的方式，让孩子慢慢接受。

规定时间：每日固定训练时间，每隔10分钟可以休息1分钟（时针指到几可以休息） 。

强化物奖励：做完题就给奖励，持续的奖励他才会喜欢这个过程。

7、心态最重要

家长要尽早接受现实，减少精神内耗，不要总和别人家孩子比。我们要做的就是尽快行动起来，孩子哪里不足就补哪里。

不为孩子制定远大的目标，走好脚下的路，不要想着孩子将来能不能上大学，也不要给孩子太大的学习压力。

早一步春芽不发，晚一步错过谷花。我们的孩子很多伴随发育迟缓，家长们会很着急，但孩子其实是在进步的，他自身有个发育的过程，我们不要过于着急，只要多帮助孩子就好。

写在最后

我们希望家长们在文章中学习到知识的同时，更要学习童童妈妈的精神，她对孩子的付出和用心是每个家长的榜样。当然孩子的干预路上你并不是孤单无助的，你还有我们，还有身边的一起努力的谱系家庭，相信只要家长用心学习，多和老师沟通，你的孩子也会和童童一样能取得如此大的进步，让我们一起为孩子的未来加油！