今年5月，为了让达到相应能力标准的孩子顺利融合，成功过渡到幼儿园集体环境，星空智程开办了半天幼儿园+半天干预的融合教育模式。
有3个宝贝成功进入融合班，截至目前已经融合快两个月啦！快跟随小智一起看看他们的成长吧！
课程流程
成长记录
√ 刚进融合班的他们
⭕小朋友打招呼没有回应；
⭕不接受肢体上接触，小朋友离的近了会动手打人；
⭕不能和小朋友排队等待洗手；
⭕和老师有分离焦虑，不接受老师离开。
⭕规则意识不太好，会乱跑；
融合班上午幼儿园课程由班主任及副班主任负责，谱系宝宝有影子老师全程跟随，详细记录孩子在幼儿园的表现，当孩子出现困难时，及时、恰当地给予支持和辅助。
√现在的他们
✅ 在等待社交，互动语言方面都有很明显的进步，会和老师们还有路人主动打招呼，会主动的抱老师，会和阿姨打招呼，说“你好”；可以很好的排队等候。这方面的进步获得家长的认可，在回家的路上或者是坐电梯的时候看见陌生人都会打招呼，并且反应等待的时间可以加长，在家可以帮爸爸妈妈做一些简单的家务。
✅ 很喜欢和小朋友一起参加活动，老师的辅助可以逐渐减少。会学习身边其他小朋友的一些动作、行为，通过这些模仿，在其他的方面有很大的进步，比如看到其他的小朋友跳，他也会跟着跳等，增加和小朋友的社交时间。
✅ 课堂上跟随老师和其他的小朋友静坐，或者是一起做手指操。上课的时候专注力很好，当老师站在身后讲绘本的时候，可以把身体扭过去看绘本，并且会回答老师的问题，会主动的和小朋友们一起齐声背诵古诗。
个训干预
上午幼儿园的课程结束后，下午会安排个别化课程，干预课程上，影子老师根据孩子在幼儿园的表现，针对性的地进行教学，帮助他们更快更高效的掌握应有的技能。
通过个别化教学，重点训练问题行为，提高他们的社交性，帮助自闭症儿童平稳过渡到幼儿园阶段。
我们的优势
√ VB-MAPP动态评估
采用VB-MAPP评估模式，孩子入学后实行7~14天的基础评估，之后每3-5个月实行1次动态评估。
实时跟踪：日常课程实时记录数据，根据数据结果动态调整课程内容。
适时调整：老师会利用一切空闲时间对孩子的动机和进步信息进行沟通、连接，以便随时调整课程内容。
√ 个性化IEP制定
我们会根据评估结果，对每个小朋友实行（IEP）个别教育计划。在生态化教育模式下，根据孩子实际情况，量身定制专属干预方案，综合运用科学干预方法，基于目前国际公认最为有效的ABA（应用行为分析法），对每个儿童进行实时数据跟踪及课程调整。√ 普通孩子和谱系孩子融合
普通孩子和谱系孩子在幼儿园进行融合教育，在普通儿童的榜样和示范作用影响下，自然发展自闭症儿童的社会模仿能力，调动他们的社交动机，使他们在情绪表达、社会行为、注意跟随和交流合作等方面得到有效的提升。
√特教与普教的深入结合
幼儿园课程由影子老师一对一深入幼儿园班级，给孩子提供支持与辅助，协助孩子更好的融入集体。同时记录幼儿表现，全程关注孩子学习情况，与幼儿园老师联动教学。
写在最后
快两个月的时间，小朋友们都在学习和成长，清晰可见的有了很大进步。幼儿融合教育在各阶段的融合教育中是最重要的，它是儿童教育的起点，并为后续融合教育奠定了基础，良好的开端意味着成功的一半，一起加油！
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